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SUMMARY:XXVII ENCONTRO SOCINE – Desver o mundo\, reinventar a cena
DESCRIPTION:XXVII ENCONTRO SOCINE – Desver o mundo\, reinventar a cena\n22 a 25 de outubro de 2024\nUFMS – Campo Grande \nXXVII Encontro SOCINE\, que será realizado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) de 22 a 25 de outubro de 2024.  O tema do XXVII Encontro será: \nDesver o mundo\, reinventar a cena \nA poesia de Manoel de Barros não explica\, mas “desexplica”. Ela cultiva uma visão torta das coisas. Seu olhar não é reto\, mas sinuoso\, apegado a inversões\, curvas e deformações. Talvez como Clarice Lispector\, que dizia escrever para chegar “atrás de detrás dos pensamentos”. Ou como Oswald de Andrade\, que queria ver com “olhos livres”. Desver é fazer a crítica a um mundo mais referencial\, a uma versão viciada e viciante das coisas e de nós mesmos. Desver o mundo é devolver nossos sentidos à vida\, restaurar sua heterogeneidade\, explorar suas inesgotáveis possibilidades. Desver o mundo é generalizar a criatividade como um dado universal. \nÉ este sentido ético\, político e poético que o termo Desver sugestiona que\, de maneiras variadas\, sintetiza os desafios de se trabalhar com audiovisual neste canto do Brasil. A despeito dos esforços empreendidos\, a economia e a academia audiovisual brasileiras permanecem concentradas em regiões metropolitanas do Sudeste. Estar no Centro-Oeste não implica apenas uma mera designação geográfica. Está mais para uma condição existencial. É sentir na pele a necessidade de uma maior capilarização nos investimentos em produção\, preservação\, difusão\, formação e pesquisa. É conhecer um Brasil outro\, marcado pela imigração japonesa e pelo pantanal\, onde se ouve guarani\, se come saltenha e chipa paraguaia\, e se experimentam quatro estações em um mesmo dia. \nO curso de Audiovisual da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul é o primeiro do estado\, criado em 2019\, num gesto de absoluta coragem\, para atender uma enorme demanda local. Uma demanda que se sente a cada esquina e que acabou por moldar o perfil extensionista do curso que já vem deixando sua marca na vida cultural da Cidade Morena. Essa vontade de audiovisual\, no entanto\, revela uma curiosa espécie de paradoxo. Fazer\, estudar e pesquisar audiovisual no Mato Grosso do Sul é conviver cotidianamente com uma certa precariedade e urgência. É sentir-se à margem\, distante\, vulnerável; e no centro\, protagonista\, às voltas com a necessidade de construir e recriar formas diversas de se pensar\, fazer e pertencer. \nA realização do Encontro SOCINE – pela primeira vez deste lado do Brasil\, em um território que faz fronteira com dois países e cinco Estados – é uma oportunidade para se pensar outras produções\, pertencimentos\, olhares\, modos de sentir\, pensar e fazer audiovisual para além das dicotomias que tanto nos conformam. “Desver o mundo\, reinventar a cena” é especular a respeito de uma historiografia diversa\, adensar a emergência de cenas audiovisuais para além do eixo\, explorar questões envolvendo o setor de exibição\, a produção indígena e dos nossos vizinhos bolivianos e paraguaios\, e a formação universitária no Centro Oeste. \nO Encontro SOCINE como uma maneira de ver\, rever e transver o audiovisual em um mundo sem centro ou margem. Que o encontro deste ano seja\, também e ao mesmo tempo\, um desencontro. Que andemos sem rumo. Que tropecemos. Que nos desencontremos conosco mesmos e com tudo o que aprendemos: eis o audiovisual\, sempre à nossa frente.
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SUMMARY:XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
DESCRIPTION:O Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ENDIPE) acontecerá de 05 a 09 de novembro de 2024. Em sua 22ª edição\, o evento pretende ser uma oportunidade para socialização\, integração e potencialização das pesquisas em Didática\, mobilizando diálogos entre diferentes atores educacionais. O encontro promove espaços de interlocução entre docentes\, discentes\, gestores/as\, especialistas da Educação Básica e Superior e agentes educativos que atuam em outros espaços sobre os desafios para construir uma escola democrática com base no repertório teórico-metodológico da Didática e suas interfaces epistemológicas.
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